有经验的老师分析孩子没有语言是没有仿说的意识，孩子用尖叫、哭闹手勢等行为代替了语言来表达自己的各种需要和感受，与家长的娇惯也有一定联系，家庭里没有给孩子创造学习和使用语言的机会。

     通过对视、听指令、模仿动作等内容的训练，先增强孩子与老师进行目光对视的行为——保证孩子注意力集中。

     老师在闪卡片的时候清晰、口型夸张地说出卡片上的物品名称，供孩子模仿，重点是寻找和创造尽可能多的机会，大力地强化孩子的任何一次发音的尝试(哪怕孩子只是无意识地哼哼几声，即使不能听清楚发的是什么音，也要立即给与强化)，并差别强化更好的发音努力。

     做一些口部按摩和口型模仿让孩子习惯老师对其口部的辅助，同时刺激与发音有关的部位的神经控制，以及更准确地对老师口型进行模仿的能力。

通过辅助提高孩子发音的频率和成功率。先从孩子更容易发出的音开始，如“a、o、yi"等；

     当孩子有需求要表达(比如想要卡片或者食品)时，及时辅助他发出有关的声音，然后立即给予他满足(自然的强化)，让孩子知道发音、语言是表达自已需求的方式，哭闹、尖叫等等是不适当的行为。

     指导家长和教师保持一致的干预方法：将在个训课学会的发音应用于个训课外的所有环境——在孩子需要表达自己需求的时候(想让抱抱、喝水、吃东西、看卡片时)，提示他发出相关的音，然后再给予满足(自然强化)；另外家长也要在日常生活中同样寻找和创造机会有效强化孩子的无意识发音。

     改善孩子目光对视，呼叫孩子名字有回应，家长可以学习一下校区老师常用的几个小妙招！

→ 家长最好保持自己眼睛与孩子眼睛角度平行，呼叫孩子的名字，如果孩子不看，可以用手轻轻地摆孩子的头，当孩子看的时候及时给他强化物，本案中欣欣的强化物是闪卡片，强化孩子的“看”这个行为。

→ 在叫孩子名字的同时把强化物放在自己眼睛的旁边，在孩子对视的时候及时给予强化物。

→ 慢慢撤掉对孩子强化物的辅助，在叫孩子名字的同时用手指着自己，在孩子与家长对视的时候及时给予孩子表扬，直到直接呼喊孩子名字便会给予对视。

对孩子而言，改善目光对视，是一种很重要的交流与表达情感的技能，通过目光对视，孩子们可以与大人进行目光交流，建立情感，表达感情同时也可以学到技能。

肯纳教育-教学方法及招生对象

授学方式： 一对一 、多对一

教学方法: 以ABA为原则灵活运用DTT(回合式教学）PRI（游戏与文化介入干预）

授课内容：

在对孩子进行初步评估后，制定个别化课程，根据孩子能力状况制定课程内容，（社会情景化教学 认知表达，逻辑思维，共同注意力，安坐,模仿，粗大精细动作等）

招生对象：

2-8岁自闭症谱系障碍,发育迟缓阿斯伯格综合证 ，听障， 聋哑， 语言障碍，多动症，轻度脑瘫等特殊障碍的儿童。  

肯纳1943教师招聘

岗位职责：

1.针对特殊儿童的的能力水平、个性特点、发展目标设计小组课教案。

2.对特殊儿童开展高质量、有针对性的小组游戏互动,提升儿童的社交能力。

3.能够对计划进行定期记录，总结。

4.及时与家长沟通,制订(个别化目标)让孩子不断进步。

任职要求：

1.大专或以上学历,学前教育、特殊教育、康复理疗、心理学等专业优先,条件优秀者可放宽专业限制。

2.热爱特殊教育事业,有高度的责任心,有爱心和耐心,有团体小组课经验或幼教经验优先。

3.个性外向,开朗活泼,充满活力,喜欢运动,体力充沛,吃苦耐劳。

4.喜欢小孩子,喜欢和小孩子玩,有照顾儿童经验的优先。

    公司福利

1.假期福利:双休 国家法定节假日及带薪年假、婚假、产假等。

2.社会保障:五险一金。

3.薪酬福利:业內极具竞争力的薪酬待遇,工作成绩突出者可享有公司股权。

4.人文关怀:员工生日福利、聚餐、丰富多彩的员工活动等。

5.培训提升:可享受免费带薪外出培训进修的机会,为员工提供专业培训。

6.薪资待遇：教师4500-6000，优秀教师6000-8000，底薪+奖金特别优秀面议。

（机构不鼓励加班，希望教师在短的工作时间内获得大的专业提升及薪资待遇。）